T'es pourri en maths, je dis pas.

Suite à une petite discussion sur mon forum de maths préféré, je "pause" temporairement le blog.
Quelles sont les raisons d'une telle décision? D'après les critiques des forumeurs fana de logique, un manque de maturité s'est fait ressentir dans ce qu'ils ont lu. Immaturité personnel d'une part, dans mon comportement anarchique et anti-professoral ainsi que dans ma façon d'écrire qui était un choix de ma part pour attirer le lycéen lambda. Dans mon idée ,d'autre part, je ne nie pas m'être lancé tête baissée dans cette aventure pour rendre les maths funs, même pour les plus littéraires. Une bonne idée lamentablement exécutée, mais seul ceux qui ne font rien ont raison.
La plus grosse cause de mon échec reste pédagogique, je ne maîtrise pas assez les concepts cités au cours de mes billets pour pouvoir les expliquer de manière non abstraite, ni même les outils informatiques pour m'exprimer de la meilleure façon possible, hormis ceux de la conception web.
C'est pourquoi je vais arrêter un petit moment le blog, histoire d'acquérir tout ce qu'il me faut pour sa réussite, méditer sur tout ça et tout et tout.
En attendant, je vais bûcher mes maths à mort, et continuer à aider mes camarades.
Je ne perd pas espoir, la force est avec moi. A bientôt!

La courbe représentative d'une fonction f est l'ensemble des points de coordonnées (x ; f(x)) où x est un élément de l'ensemble de définition de la fonction f. Là encore, c'est du jargon de matheux. T'es uber impressionné et tout mais en vérité c'est que du bluff.
En fait, des mister X, y en a des tonnes et des tonnes. A part votre maître, rien n'est unique en ce monde: Mouahaha!!
Imaginons maintenant que la fonction f, au lieu de transformer un mec en un "mec mais en mieux", imaginons que cette machine te fait des triplettes de mister X. Ca donne ça, imaginons:

L'angoisse, n'est-ce pas? Brr
Ben la courbe representative de f, c'est juste pour te donner une idée de comment varient messieurs f(X) quand les Mister X ils rentrent de la machine.
Sur l'axe des abscisses x (qui est horizontal), t'as ton nombre de mister X. A l'origine y en avait 0, puis il se sont multipliés. Tous tes mister X se placent sur l'axe des abscisses.
Sur l'axe des ordonnées y (ou f(x), tu choizes), qui est vertical, t'as tout tes clones de mister X, les messieurs f(X).

Ca tu vois, c'est la courbe représentative de f, tu te rends compte du trafic d'organes qu'il peut y avoir avec tout ces clones?!!...

Quand la prof écrit f(x)=3x au tableau, tu comprends quelque chose toi?
On définit la fonction comme ça: f est la fonction qui, à tout réel x, associe un autre réel f(x).
Je me souviens avoir lu sur un forum, un gars expliquer avec brio ce qu'était une fonction.
Salut, f c'est une fonction, c'est à dire une "machine à transformer les réels : on rentre un réel x dans la machine, elle fait tout plein de bruit et il en ressort un autre réel que l'on note f(x).
f(x) lui, c'est un réel qui dépend de x et, comme dit çi dessus, c'est le réel qui sort de la machine lorsque l'on rentre le réel x dans la machine. Je fais un dessin, ça donne ça:
Mister X est un gros loser. Un jour il tombe sur la machine f, et se dit que ce serait cool de l'essayer. Et c'est là qu'il se transforme en un gugus à la schwarzy, trop la classe. Il devient monsieur f(X). Monsieur f(x) est trop fois plus costaud que mister x, f(x)=3x c'est ça que ça veut dire.

Comme je suis un garçon altruiste, je viens en aide à la popul' du DAEU.
Y a plein de raisons de faire un daeu B et maths dix, ça mène à un tas de trucs. On est pas tous des schtroumpfs avec un taux de midi-chloriens élevé, et y en a qui suivent pas. On a pas tous les mêmes capacités, les mêmes ambitions, mais faut qu'on réussisse tous.
Le problème principal auquel il faut remédier est d'abord d'ordre de la compréhension. La prof fonce, fonce, j'ai un programme, j'ai un programme crie-t-elle..., mes jeunes disciples se perdent. Ils n'ont pas le temps d'assimiler un cours que, déja, il faut passer au suivant.
Et si un élève se perd en route, c'est terminé, il se noie dans toute cette marée de connaissances.
C'est pourquoi j'ai créé un tel blog, pour être complémentaire à la prof' et pour que tous, on reste groupé. La débandade, on en veut pas.
Peut-être qu'avec des moyens détournés et moins barbares, les mathématiques ne deviennent plus une souffrance. Faire abstraction de l'"abstraction".
Ca demande de bosser après les cours, évidemment ... C'est à toi de décider de ta réussite ou de ton échec.